14. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI TRONG VIỆC TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI BÌNH

VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ HỌC TẬP SUỐT ĐỜI TRONG VIỆC TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI BÌNH

ThS. Nguyễn Thị Huệ

CN. Phan Thị Thuận

TÓM TẮT

Đặc thù của ngành Giáo dục Mầm non đòi hỏi thế hệ giáo viên tương lai phải liên tục chủ động tự học và rèn luyện để hoàn thiện cả tri thức, phẩm chất lẫn năng lực nghề nghiệp. Nghiên cứu này vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về học tập suốt đời nhằm đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả tự học cho sinh viên Giáo dục Mầm non tại Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình. Thông qua khảo sát thực tiễn 215 sinh viên bằng phương pháp bảng hỏi, phỏng vấn sâu và thống kê số liệu, đề tài chỉ ra phần lớn người học đã có nhận thức đúng đắn nhưng tính chủ động và thói quen tự học chưa thật sự vững chắc. Trên cơ sở đó, nhóm tác giả đề xuất hệ thống 05 giải pháp đồng bộ gồm: nâng cao nhận thức, phát huy tính tự giác, rèn luyện kỹ năng tự học, đổi mới phương pháp giảng dạy và xây dựng môi trường hỗ trợ tích cực. Kết quả nghiên cứu có giá trị thực tiễn cao, giúp định hình hành vi học tập tích cực và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.

Từ khóa: Học tập suốt đời; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Tự học; Sinh viên.