15. PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3–4 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ 3–4 TUỔI QUA HOẠT ĐỘNG

KHÁM PHÁ KHOA HỌC TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG

ThS. Phạm Hồng Minh

ThS. Phan Thị Hồng Lan

Tóm tắt

Nghiên cứu nhằm đề xuất và kiểm chứng hiệu quả các biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ 3–4 tuổi thông qua hoạt động khám phá khoa học tại Trường Mầm non Hoa Hồng. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng và thực nghiệm sư phạm. Trên cơ sở đó, ba biện pháp được đề xuất gồm: (1) thiết kế hoạt động khám phá khoa học tích hợp mục tiêu phát triển vốn từ; (2) tăng cường cho trẻ trải nghiệm, khám phá đối tượng thực để tích lũy và sử dụng vốn từ; (3) phối hợp với gia đình nhằm củng cố và tích cực hóa vốn từ cho trẻ. Kết quả thực nghiệm cho thấy các biện pháp đã góp phần nâng cao khả năng nhận biết, hiểu nghĩa và sử dụng từ ngữ của trẻ; trẻ ở nhóm thực nghiệm đạt kết quả cao hơn nhóm đối chứng về mức độ phát triển vốn từ và khả năng giao tiếp. Nghiên cứu khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất, đồng thời cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc vận dụng hoạt động khám phá khoa học nhằm phát triển vốn từ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ngôn ngữ trong các cơ sở giáo dục mầm non.

Từ khóa: Phát triển vốn từ, trẻ mẫu giáo 3–4 tuổi, hoạt động khám phá khoa học; giáo dục ngôn ngữ, giáo dục mầm non.