BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI VIẾT ĐOẠN VĂN TIẾNG ANH CỦA HỌC SINH NGÀNH TIẾNG ANH, HỆ CHÍNH QUY TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP TRƯỜNG CĐSP THÁI BÌNH
ThS. Nguyễn Thị Vân Anh
ThS. Nguyễn Thị Hằng
ThS. Nguyễn Thị Hồng Yến
Tóm tắt
Nghiên cứu nhằm phân loại lỗi, xác định nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục lỗi viết đoạn văn tiếng Anh của học sinh hệ chính quy trình độ Trung cấp, chuyên ngành Tiếng Anh tại Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích 80 bài viết của học sinh, khảo sát 120 học sinh và phỏng vấn 05 giáo viên chuyên ngành, trên cơ sở quy trình phân tích lỗi của Gass và Selinker, Sridhar. Kết quả cho thấy lỗi diễn đạt ý chiếm tỷ lệ cao nhất; các nguyên nhân chủ yếu là tần suất thực hành viết hạn chế (75%), ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ (68%) và năng lực lập dàn ý chưa cao (57%). Trên cơ sở đó, nghiên cứu thiết kế và thực nghiệm hệ thống hoạt động tương tác kết hợp quy trình sửa lỗi ba tầng gồm tự sửa, sửa lỗi đồng đẳng và phản hồi của giáo viên trong 08 tuần. Kết quả sau thực nghiệm cho thấy tỷ lệ lỗi ngữ pháp giảm 26,85%, lỗi diễn đạt ý giảm 11,35%, lỗi từ vựng và chính tả giảm 10,55%, lỗi cấu trúc đoạn và lạc đề giảm 6,10%. Kết quả bước đầu khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp trong việc cải thiện năng lực viết, tăng tính chủ động và khả năng tự sửa lỗi của học sinh.
Từ khóa: Viết đoạn văn tiếng Anh, phân tích lỗi, lỗi viết, học sinh trung cấp, biện pháp khắc phục.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)