Tác giả: Th.S Nguyễn Thị Hải
TÓM TẮT
Đổi mới phương pháp đào tạo theo hướng phát huy tính chủ động, trải nghiệm và năng lực nghề nghiệp của sinh viên là yêu cầu quan trọng trong đào tạo giáo viên mầm non. Nghiên cứu tập trung làm rõ thực trạng sử dụng trò chơi trong dạy học học phần Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non tại Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động học tập. Dữ liệu được thu thập từ 10 giảng viên và 240 sinh viên thông qua phiếu hỏi, quan sát sư phạm, nghiên cứu tài liệu và xử lý thống kê. Kết quả cho thấy trò chơi được đánh giá có vai trò tích cực trong tạo hứng thú và tăng cường sự tham gia của sinh viên, song việc sử dụng chưa thường xuyên, chủ yếu tập trung ở các tiết thực hành và còn thiên về minh họa. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp: lồng ghép trò chơi phù hợp với mục tiêu bài học; tăng cường cho sinh viên tự thiết kế và tổ chức trò chơi; đa dạng hóa hình thức tổ chức; và chú trọng đánh giá, phản hồi sau trải nghiệm. Các biện pháp góp phần nâng cao tính tích cực, năng lực thực hành và kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non.
Từ khóa: Trò chơi; tích cực hóa hoạt động học tập; giáo dục thể chất; sinh viên Giáo dục Mầm non; đổi mới phương pháp dạy học.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)