52. ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG TH, THCS VÀ THPT QUÁCH ĐÌNH BẢO - Đỗ Thị Bích Lụa; Lê Thị Phương

ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 2 NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG TH, THCS VÀ THPT QUÁCH ĐÌNH BẢO

Đỗ Thị Bích Lụa

Lê Thị Phương

TÓM TẮT

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục và triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI) trong hỗ trợ giáo viên thiết kế học liệu và tổ chức dạy học đang trở thành xu hướng tất yếu [3]. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của việc ứng dụng AI trong dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 2 (Bộ sách Cánh Diều) tại Trường TH, THCS và THPT Quách Đình Bảo. Nghiên cứu sử dụng các phương pháp nghiên cứu lý luận, khảo sát thực tiễn, thực nghiệm sư phạm và xử lý số liệu thống kê để phân tích tác động của AI đối với hoạt động dạy học. Trong quá trình thực nghiệm, giáo viên sử dụng các công cụ AI để thiết kế học liệu trực quan, xây dựng bài giảng, tổ chức hoạt động học tập và hỗ trợ kiểm tra, đánh giá; học sinh không trực tiếp sử dụng các nền tảng AI tạo sinh. Kết quả cho thấy mức độ hứng thú học tập của học sinh tăng 14%, tỷ lệ học sinh hiểu bài ngay trong tiết học tăng 16%, trong khi thời gian chuẩn bị bài giảng của giáo viên giảm khoảng 35%. Kết quả nghiên cứu khẳng định AI là công cụ hỗ trợ hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở tiểu học và thúc đẩy quá trình chuyển đổi số trong nhà trường.

Từ khóa: trí tuệ nhân tạo; chuyển đổi số giáo dục; Tự nhiên và Xã hội 2; học liệu số.