BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG THUỘC PHÂN MÔN SINH HỌC 8

ThS. Hoàng Thị Loan Thanh

TÓM TẮT

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS là yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nghiên cứu được thực hiện nhằm đề xuất và đánh giá hiệu quả các biện pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua dạy học phân môn Sinh học 8 tại Trường TH, THCS và THPT Quách Đình Bảo theo định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Bằng việc kết hợp các phương pháp nghiên cứu lý luận, điều tra – phỏng vấn, quan sát và thực nghiệm sư phạm (trên 70 học sinh thuộc 2 lớp 8A1 thực nghiệm và 8A2 đối chứng), tác giả đã phân nhóm kỹ năng sống (thể chất - sức khỏe, tư duy - thực hành, tình cảm - tinh thần) và xây dựng quy trình tích hợp 4 bước chuẩn hóa. Kết quả thực nghiệm qua các bài học minh họa (như Dinh dưỡng và tiêu hóa ở người; Sinh sản ở người) cho thấy lớp thực nghiệm đạt hiệu quả học tập vượt trội: điểm trung bình đạt 7,4 và 7,6 (so với 6,3 và 6,1 ở lớp đối chứng), tỷ lệ học sinh khá giỏi tăng mạnh, trong khi số học sinh trung bình và yếu giảm đáng kể. Đặc biệt, học sinh có sự chuyển biến rõ rệt về nhận thức và hành vi thực tiễn như chủ động xây dựng thực đơn dinh dưỡng, xử lý tình huống sức khỏe tuổi dậy thì, từ chối hành vi không an toàn và tăng cường thói quen sống lành mạnh. Nghiên cứu đã chứng minh tính khoa học, khả thi và hiệu quả thực tiễn cao của giải pháp trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Từ khóa: tích hợp; giáo dục; kỹ năng sống; phẩm chất; năng lực; Sinh học 8.